PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK BERCERITA PADA ANAK DI TAMAN KANAK -KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA KANAK SUDHA KUMARA DENPASAR DENPASAR Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Fakultas Kesehatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Program Studi Sarjana Keperawatan Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Email: Email: Email: [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] ABSTRAK ABSTRAK ABSTRAK ABSTRAK Latar Belakang Latar Belakang Latar Belakang Latar Belakang Latar Belakang Latar Belakang Latar Belakang Latar Belakang : Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus Kemampuan bercerita merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada dimiliki anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan, namun pada kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri kenyataannya kemampuan bercerita anak masih kurang. Media gambar berseri menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia kemampuan bercerita pada anak usia dini. dini. Tujuan Tujuan Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak -Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Kanak Sudha Kumara Denpasar. Denpasar. Denpasar. Denpasar. Denpasar. Metode Metode Metode : Menggunakan desain Menggunakan desain Menggunakan desain Menggunakan desain Menggunakan desain Menggunakan desain Menggunakan desain Menggunakan desain pre pre -experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design experimental one group pretest posttest design . Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik Populasi penelitian ini seluruh siswa TK B, sampel berjumlah 25 dengan teknik total total total sampling sampling . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar . Metode pengumpulan data yaitu observasi dengan instrumen lembar observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik observasi kemampuan bercerita dan dianalisis menggunakan uji non parametrik Wilcoxon Wilcoxon Wilcoxon Wilcoxon Wilcoxon Sign Rank Test Rank Test Rank Test Rank Test . Hasil Hasil : Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak kemampuan bercerita pada anak di Taman Kanak -Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( Kanak Sudha Kumara Denpasar ( p- value value < 0,001, z = < 0,001, z = < 0,001, z = < 0,001, z = < 0,001, z = -4.492). 4.492). Kesimpulan Kesimpulan : Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan Ada peningkatan kemampuan bercerita pada anak setelah menggunakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan media gambar berseri sehingga tempat penelitian dapat menyediakan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan berseri sebagai media pembelajaran pada anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. kemampuan bercerita. Kata Kunci: Kata Kunci: Kata Kunci: Kata Kunci: Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak Usia Dini, Kemampuan Bercerita, Media Gambar Berseri Anak

THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF THE EFFECT OF SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA SERIAL PICTURE MEDIA TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING TOWARD STORYTELLING SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR SKILL IN CHILDREN AT SUDHA KUMARA KINDERGARTEN DENPASAR Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Ni Kadek Ayu Nita Sari Faculty of Health Faculty of Health Faculty of Health Faculty of Health Faculty of Health Faculty of Health Bachelor of Nursing Bachelor of Nursing Bachelor of Nursing Bachelor of Nursing Bachelor of Nursing Bachelor of Nursing Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Institute of Technology and Health Bali Email Email : [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT Background. Background. Background. Background. Background. The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood The basic ability to tell stories must be possessed by early childhood improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. improve speaking skills. However, in reality children's skill story telling is still poor. Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood Serial picture media is an alternative to improve storytelling skill in early childhood . Aim. Aim. Aim. To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children To determine the effect of serial picture media toward storytelling skill in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar. Method. Method. Method. This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre This study employed a pre -experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre experimental one group pre -test and post test and post test and post test and post -test design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total design. The population of this study were all students Kindergarten B with total sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected sample 25 students recruited through total sampling technique. The data was collected using the ski using the ski using the ski using the ski using the ski ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non ll of storytelling observation sheets and analyzed by using the non - parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. parametric Wilcoxon Sign Rank Test. Finding. Finding. Finding. Finding. The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on The statistical test showed that there was an effect of serial picture media on the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p the skill of storytelling in children at Sudha Kumara Kindergarten Denpasar (p -value value value value < 0.001, z = < 0.001, z = < 0.001, z = -4.492). 4.492). Conclusion: Conclusion: Conclusion: Conclusion: Conclusion: Conclusion: Conclusion: There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial There is an increase in children's storytelling skill after using serial picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in picture media; so that, the teacher can provide serial as learning media in early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. early childhood to improve storytelling skill. Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: Early Childhood, Storytelling Skill, Serial Picture Media Keywords: