Latar belakang. Pengetahuan tentang penanganan awal patah tulang begitu minim, sering dilakukan pembalutan dengan menggunakan kain yang seadanya, tidak steril dan langsung memindahkan korban ke pinggir jalan tanpa mengetahui komplikasi pada patah tulang jika pertolongan yang diberikan tidak tepat. Hal tersebut mengharuskan para remaja tahu dan mampu melakukan pertolongan pertama. Tujuan. Untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan dan keterampilan siswa tentang pertolongan pertama pre-hospital pada kecelakaan lalu lintas dengan fraktur Metode. Desain penelitian ini pre-experimental dengan pendekatan one group pretest post-test. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 10 Denpasar dengan sampel sebanyak 45 orang yang didapatkan dengan menggunakan porpusive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner pengetahuan dan lembar observasi yang valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada pengetahuan dan keterampilan siswa saat sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan p-value 0.000 (

Background. Knowledge of early treatment of fractures is minimal. The fractures are often wrapped with some fabric, not sterile and immediately transfer the victim to the side of the road without knowing the complications of the fracture if the aid is given inappropriately. Hence, it is essential for teenagers to know and be able to do first aid. The purpose of this study was to determine the effect of health education on the knowledge and skills of students about pre-hospital first aid in traffic accidents with fractures. Method. This study employed a pre-experimental with a one-group pre-test posttest approach. The population in this study was students of Senior High School 10 Denpasar. As a sample, 45 respondents were recruited using the purposive sampling technique. Data were collected through a valid and reliable knowledge questionnaire and observation sheet and analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test. Results. Findings indicated a significant difference in the knowledge and skills of students before and after receiving health education with a p-value of 0.000 (