Latar Belakang. Saat ini kompetensi yang harus dimiliki lulusan ners generalis salah satunya adalah mampu melakukan PJP, permasalahan yang dijumpai adalah kurangnya pengetahuan mahasiswa sehingga akan berdampak pada sikap dan ketrampilan saat melakukan perawatan pasien yang membutuhkan PJP. Tujuan. Untuk mengetahui orientasi belajar dalam pembelajaran PJP pada mahasiswa keperawatan ITEKES Bali. Metode. Desain dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan cross sectiona. Sampel yang digunakan sebanyak 143 mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan ITEKES Bali dengan teknik total populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner kemudian data dianalisa untuk mengetahui distribusi frekuensi dan cross tabulation. Hasil. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari seluruh responden 143 mahasiswa. menunjukan bahwa kategori Orientasi Belajar dalam pembelajaran PJP pada mahasiswa keperawatan ITEKES Bali yang terbanyak adalah dengan kategori tinggi sebanyak 78 responden (54,5%), dan kategori rendah sebanyak 65 responden (45,5%). Kesimpulan. Secara umum kategori orientasi belajar mahasiswa keperawatan ITEKES Bali dalam kategori tinggi, namun hanya saja masih ditemukan beberapa mahasiswa yang memiliki kategori orientasi belajar yang rendah. Kata Kunci: Perawatan Jangka Panjang, Orientasi Belajar

Background. One of the competencies that must be possessed by nurse graduates is to be able to do long-term care (PJP), the problem encountered is the lack of students’ knowledge. Thus, it will have an impact on attitudes and skills when caring for patients who need long-term care. Aim. To describe the learning orientation in long-term care learning subject in ITEKES Bali nursing students. Method. The study employed descriptive design with cross sectional approach. There were 143 students of ITEKES Bali Bachelor of Nursing Study Program recruited as the sample through total sampling technique. The data were collected using questionnaire and then data was analyzed to determine the frequency distribution and cross tabulation. Finding. The findings showed that the learning orientation of the respondents in long-term learning subject was in high category with number 78 respondents (54.5%), and low category of 65 respondents (45.5%). Conclusion. In general, the learning orientation category of ITEKES Bali nursing students is in the high category; however, there are still some students who have low learning orientation category. Keywords: Long-Term Care, Learning Orientation