Latar Belakang. Pertumbuhan dan perkembangan pada anak tidak lepas dari motorik kasar dan motorik halus. Perkembangan anak akan mampu dicapai secara optimal jika mendapat stimulasi yang tepat. Anak yang mendapat stimulasi yang terarah dan teratur lebih cepat berkembang dibandingkan dengan anak yang kurang atau tidak mendapat stimulasi. Stimulasi dapat dilakukan dengan memberikan senam otak (brain gym). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari pemberian senam otak terhadap perkembangan balita di TPA Unik Daycare. Metode. Metode penelitian kuantitatif dengan desain pre eksperimental dalam bentuk one group pretest posttest design. Teknik sampling yang digunakan yaitu non probability sampling dalam bentuk total sampling dengan sampel berjumlah 34 responden. Dalam penelitian ini alat ukur yang digunakan yaitu kuesioner KPSP dan SOP Senam Otak, dengan uji analisa data menggunakan uji Wilcoxon Sign Rank test. Hasil. Hasil penelitian nilai pre-test sebagian besar responden menunjukan perkembangan balita dengan hasil KPSP meragukan sebanyak 31 orang (91,2%). Nilai post-test sesudah diberikan senam otak sebagian besar responden menunjukan perkembangan balita dengan hasil KPSP sesuai sebanyak 32 orang (94,1%). Analisis pengaruh senam otak terhadap perkembangan balita didapatkan nilai pvalue 0,001 < 0,05. Kesimpulan. Simpulan penelitian berarti ada pengaruh dari pemberian senam otak terhadap perkembangan balita di TPA Unik Daycare. Melalui penelitian ini dapat memberi masukan bagi masyarakat agar mampu menerapkan metode senam otak di rumah masing-masing sehingga mampu mengoptimalkan tumbuh kembang anak. Kata kunci : Perkembangan balita, Senam otak

Background. Growth and development in children cannot be separated from gross motor and fine motor. Child development will be able to be achieved optimally if it gets the right stimulation. Children who receive targeted and regular stimulation develop more quickly than children who receive little or no stimulation. Stimulation can be done by providing brain gym. The purpose of this study was to determine the effect of giving brain gymnastics on the development of toddlers in TPA Unik Daycare. Methods. Quantitative research methods with a pre-experimental design in the form of a one group pretest posttest design. The sampling technique used was non probability sampling in the form of total sampling with a sample of 34 respondents. In this study, the measuring instruments used were the KPSP questionnaire and the Brain Gymnastics SOP, with data analysis using the Wilcoxon Sign Rank test. Results. The results of the pre-test value of most respondents showed the development of toddlers with dubious KPSP results as many as 31 people (91.2%). The post-test value after being given brain gymnastics most respondents showed the development of toddlers with appropriate KPSP results as many as 32 people (94.1%). Analysis of the effect of brain gymnastics on the development of toddlers obtained a p-value of 0.001